SMKN 1 Selong, Lombok Timur (Lotim).
NTBTerkini.id, Lotim – Program Teaching Factory (TEFA) sebagai model pembelajaran berbasis produksi dan jasa di SMKN 1 Selong, Lombok Timur (Lotim) terus diperkuat, didorong oleh komitmen strategis pimpinan sekolah dan kolaborasi dengan Dunia Usaha dan Dunia Industri (DUDI).
Keberlangsungan TEFA dijamin melalui dukungan kebijakan internal yang ketat dan integrasi standar kerja nyata ke dalam kurikulum. Kepala SMKN 1 Selong, H. Abdul Wahid menegaskan, TEFA bukan sekadar program pelengkap, melainkan fondasi utama transformasi sekolah vokasi dalam menjawab tantangan Revolusi Industri.
“Kami memastikan TEFA terintegrasi penuh. Mulai dari kebijakan internal hingga alokasi anggaran khusus. Komitmen ini harus kuat, karena kami ingin lulusan tidak hanya memiliki ijazah, tetapi juga portofolio produk nyata, mentalitas kerja industri, dan adaptabilitas terhadap teknologi baru,” tegas Wahid diruangannya, Senin (01/12/2025).
Wakil Kepala Sekolah (Wakasek) Bidang Kurikulum SMKN 1 Selong, Hj. Anik Cholida, mengatakan pimpinan sekolah memiliki peran utama dalam enam aspek. Mulai dari dukungan kebijakan, penguatan SDM, hingga pemanfaatan hasil TEFA.
Secara regulasi, dukungan diwujudkan melalui pengintegrasian TEFA ke dalam RKS/RKAS, penyusunan Standar Operasional Prosedur (SOP) berstandar industri, serta penerbitan Surat Keputusan (SK) kasek yang mengatur operasional, struktur tim, dan mekanisme koordinasi TEFA.
Ia menyoroti pentingnya integrasi kurikulum. Proses ini telah dimulai dengan penyelarasan kurikulum (Sinkronisasi) pada 12 dari 13 Kompetensi Keahlian (KK) yang ada, melibatkan masukan langsung dari mitra industri terkait Capaian Pembelajaran (CP) dan standar kompetensi.
“Integrasi standar industri dilakukan melalui pemetaan CP ke proses kerja nyata TEFA, kemudian dituangkan dalam modul ajar dan Job Sheet berbasis SOP industri,” jelas Anik.
Model pembelajaran yang diterapkan adalah Production-Based Learning, di mana 70 persen sampai 80 persen kegiatan praktik produktif dilakukan menggunakan alat dan alur produksi seperti di perusahaan. Penilaian pun bersifat autentik, berbasis kinerja (performance assessment) dan kualitas produk/jasa yang dihasilkan.
Keterlibatan DUDI menjadi penentu utama kualitas TEFA. Mitra industri berperan sebagai validator kurikulum, pemberi pelatihan dan pembimbingan teknis kepada guru dan siswa, serta penyedia proyek nyata (Real Job Order) yang otentik. Selain itu, DUDI aktif dalam asesmen dan evaluasi eksternal untuk menguji kompetensi dan kualitas produk siswa sesuai standar kerja.
Sekolah juga memastikan keberlangsungan TEFA melalui pengelolaan pendapatan, serta mekanisme pengelolaan hasil yang terintegrasi dengan Badan Layanan Umum Daerah (BLUD). Jika diterapkan, dapat memastikan dana hasil usaha digunakan kembali untuk pengembangan program dan fasilitas.
Terkait Program Proyek Kreatif dan Kewirausahaan (PKK) atau sekarang dikenal dengan istilah Kreatifitas, Inovasi dan Kewirausahaan (KIK), Anik menjelaskan, Program KIK di SMKN 1 Selong sudah diterapkan sejak Kurikulum 2013 Revisi 2017. Ini berfungsi mengintegrasikan kompetensi keahlian siswa dengan aspek bisnis, marketing, dan manajerial.
“KIK menjadi jembatan antara kemampuan teknis siswa dengan dunia usaha. Produk siswa yang dihasilkan tidak hanya dinilai secara teori, tetapi diukur dari kelayakan pasar dan kualitas industrinya,” jelasnya.
KIK juga menjadi fondasi penguatan karakter siswa, menanamkan nilai disiplin, tanggung jawab, dan gigih. Sekolah memperkuat pembelajaran ini melalui kegiatan pendukung seperti Bazar atau Market Day yang menumbuhkan budaya ekonomi kreatif dan jiwa kewirausahaan di lingkungan sekolah.
Melalui pendekatan ini, SMKN 1 Selong berhasil membuktikan KIK adalah pengalaman usaha dan produksi nyata, bukan sekedar mata pelajaran teoretis, sekaligus menjawab tantangan industri 4.0 yang menuntut literasi finansial dan kemampuan pemasaran digital.(FIT)
